Conduire les Entretiens de Parcours Professionnel (EPP)
L’Entretien de Parcours Professionnel (EPP) constitue un temps privilégié pour accompagner le salarié dans l’évolution de ses compétences et de son parcours professionnel. Depuis la réforme issue de la loi du 24 octobre 2025, il remplace l’ancien « entretien professionnel » et son cadre a été profondément actualisé.
Présentiel
Format de la formation
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Formation
Durée
7 heures sur 1 jour
Groupe
De 3 à 8 personnes
Tarifs
Inter : 840 € NET 1 jour
Intra : Nous consulter
Programme
Prérequis
Public concerné
Managers, responsables de service, chefs d’équipe et toute personne amenée à conduire des EPP.
Objectifs
Objectifs pédagogiques
- Expliquer le rôle et les enjeux du nouvel EPP
- Identifier les principales évolutions réglementaires
- Distinguer clairement EPP et EAE
- Préparer un EPP à partir du parcours et de la situation du collaborateur
- Conduire un entretien favorisant l’expression et la réflexion du salarié
- Identifier les compétences mobilisées et celles à développer
- Explorer les besoins de formation, les souhaits de mobilité et les perspectives professionnelles
- Gérer les situations sensibles
- Formaliser les conclusions et les actions de suivi
Contenu
1. Comprendre le nouveau cadre de l’EPP – 1 h 15
De l’entretien professionnel à l’Entretien de Parcours Professionnel
Les évolutions introduites par la loi n° 2025-989 du 24 octobre 2025
Finalités et obligations de l’employeur
Première année suivant l'embauche
Nouvelle périodicité de référence de 4 ans
Etat des lieux récapitulatif du parcours professionnel à 8 ans
Cas particuliers :
- reprise après certaines périodes d’absence
- entretien lié à la visite de mi-carrière
- entretien dans les deux années précédant le 60e anniversaire
- maintien dans l’emploi et aménagements de fin de carrière
Période transitoire liée aux accords collectifs existants
2. EPP ≠ EAE : sécuriser la posture managériale – 45 min
Les finalités respectives
Ce qui relève de l’EPP
Ce qui relève de l’EAE
Pourquoi l’EPP ne doit pas devenir un entretien d’évaluation du travail
Articuler les deux dispositifs dans le cycle managérial
Etude de situations : « EPP ou EAE ? »
3. Préparer l’EPP – 1 h
Les informations à recueillir
Analyse du parcours professionnel
Identification des compétences
Evolution du métier et de l’environnement professionnel
Préparation des questions
Identification des possibilités de formation et de développement
Prise en compte des spécificités du secteur touristique :
- saisonnalité
- polyvalence
- relation client
- évolution des métiers
- mobilité entre services
4. Conduire un EPP efficace – 2 h
Les étapes de l’entretien
Installer un climat de confiance
Questionner et reformuler
Pratiquer l’écoute active
Faire émerger les compétences
Identifier les besoins de formation
Explorer les souhaits d'évolution
Aborder mobilité, reconversion et développement professionnel
Conclure et contractualiser les prochaines étapes
Mise en situation : conduite d’un EPP à partir d’un cas professionnel inspiré d’un établissement touristique antillais
5. Gérer les situations délicates – 1 h
« Je ne souhaite pas évoluer. »
« Je veux changer de métier. »
« Je veux une formation qui n’est pas prévue. »
« Il n’y a aucune possibilité d’évolution ici. »
Collaborateur peu préparé
Désaccord sur les perspectives
Attentes salariales exprimées pendant l’EPP
Comment rester dans le cadre de l’entretien ?
6. Formaliser et assurer le suivi – 1 h
Compte rendu et traçabilité
Formalisation des actions
Besoins de formation
Plan de développement des compétences
Mobilité et évolution
Suivi des engagements
Rôle du manager après l’entretien
Méthodes pédagogiques
Beaucoup de pratique et d’exemples concrets en lien direct avec les besoins des participants
Alternance de cours et d’exercices pratiques (Analyse de cas filmés, jeux de rôles, analyse d’articles, tests, mises en situation)
La possibilité de prévoir un coaching individualisé afin de valider les acquis post formation
Mise en pratique en petits groupes et Feed-back d’expériences en grand groupe
Des outils directement mobilisables dans le cadre de ses fonctions
Outils pédagogiques (tests, questionnaires)
Modalités (formation à distance/e-learning)
En distanciel :
Formation en distanciel via TEAMS. Le participant reçoit une invitation par mail avec le lien de connexion. Le premier jour de l'action de formation, le conseiller assure la présentation des participants et du formateur, de la formation, des outils d'émargement et d'évaluation puis le formateur prend le relais et démarre la formation. Le dernier jour, le conseiller procède à la clôture de la session avec le formateur et les participants.
Modalités d'évaluation
Evaluation diagnostique en amont : questionnaire d’auto-positionnement et recueil des attentes & besoins – Tour de table - Evaluation formative en cours de formation : exercices - Evaluation sommative en fin de formation : exercice/QCM - Bilan individuel des compétences acquises – Attestation de fin de formation - Questionnaire de satisfaction à chaud - Questionnaire de satisfaction à froid envoyé pour assurer le suivi post formation
Accessibilité
Nos formations sont accessibles aux personnes en situation de handicap et aux besoins spécifiques. Une étude personnalisée avec notre référente handicap, permettra d’adapter les moyens pédagogiques, techniques ou organisationnels.
Date de modification
28/08/2026