Conduire les entretiens professionnels dans le secteur privé

Cadre légal et enjeux de l’entretien professionnel - 3h30
Origine et finalité de l’entretien professionnel
Obligations légales applicables dans le secteur privé
Périodicité, salariés concernés, situations spécifiques
Distinctions fondamentales : entretien professionnel, entretien annuel d’évaluation, échanges informels managériaux
Responsabilités de l’employeur et des managers
Conséquences et risques en cas de non-conformité
Constats terrain : pratiques hétérogènes, manque de formalisation, confusion des dispositifs.

 

Préparer un entretien professionnel structuré et utile - 3h30
Clarification des rôles : employeur, RH, manager, collaborateur
Analyse du parcours professionnel : compétences acquises, expériences significatives, évolutions et aspirations
Préparation de l’entretien : collecte des informations pertinentes, utilisation des supports et grilles d’entretien, définition des objectifs de l’échange
Création d’un cadre propice à un dialogue constructif : organisation, durée, posture managériale

 

Conduire l’entretien : posture, méthode et communication - 3h30
Déroulé structuré de l’entretien professionnel : ouverture et cadrage, bilan du parcours, projection professionnelle, conclusion et engagements réciproques
Posture du manager : écoute active, neutralité, questionnement ouvert et constructif
Favoriser l’expression du collaborateur et sa responsabilisation
Identifier les besoins en compétences et les leviers d’évolution
Gérer les situations délicates : attentes irréalistes, manque de projection, tensions ou frustrations

 

Formalisation, suivi et sécurisation des pratiques RH - 3h30
Formalisation de l’entretien : comptes rendus, traçabilité, documents obligatoires
Construction d’un plan d’actions réaliste : actions de formation, accompagnement, évolutions professionnelles
Organisation du suivi : points intermédiaires, ajustements
Le bilan à 6 ans : obligations, points de vigilance, impacts financiers potentiels
Inscrire l’entretien professionnel dans une logique d’amélioration continue

Beaucoup de pratique et d’exemples concrets en lien direct avec les besoins des participants Alternance de cours et d’exercices pratiques (Analyse de cas filmés, jeux de rôles, analyse d’articles, tests, mises en situation) Des outils directement mobilisables dans le cadre de ses fonctions

Evaluation diagnostique en amont : questionnaire d’auto-positionnement et recueil des attentes & besoins – Tour de table Evaluation formative en cours de formation : exercices Evaluation sommative en fin de formation : exercice/QCM - Bilan individuel des compétences acquises

Nos formations sont accessibles aux personnes en situation de handicap et aux besoins spécifiques. Une étude personnalisée avec notre référente handicap, permettra d’adapter les moyens pédagogiques, techniques ou organisationnels.