Développer sa veille et ses pratiques de formateur 4.0

Module e-learning : Comprendre les enjeux du formateur 4.0
Contenus clés :
Évolution du métier de formateur et nouvelles attentes des apprenants
Formateur 1.0 à 4.0 : postures, rôles et compétences
Panorama des tendances pédagogiques actuelles
Veille professionnelle : pourquoi, quoi, comment
Exemples de contenus :
Micro-cours : « Le métier de formateur aujourd’hui »
Capsule vidéo : « Pourquoi la veille est une compétence clé »
Auto-diagnostic des pratiques pédagogiques

 

Atelier présentiel ou visio-synchrone : Outiller et transformer ses pratiques pédagogiques
Thématiques abordées :
Mettre en place une veille pédagogique structurée et durable
Identifier les sources fiables et pertinentes
Outils de veille : curation, agrégation, automatisation
Intégrer les innovations pédagogiques sans complexifier
Hybridation des formats : présentiel, distanciel, asynchrone
IA et outils numériques au service du formateur
Concevoir des expériences d’apprentissage plus engageantes

 

Ateliers pratiques :
Construction de sa routine de veille personnalisée
Sélection d’outils adaptés à son contexte
Analyse et amélioration d’une séquence pédagogique existante
Partage de bonnes pratiques entre pairs

Beaucoup de tests et d’exemples concrets en lien direct avec les besoins des participants Des techniques directement mobilisables dans le cadre de leurs fonctions Formation axée sur la mise en pratique

Format Blended learning : 1 journée en présentiel + 5h en e-learning
Modules e-learning sur LMS
Vidéos, podcasts, supports PDF interactifs
Quiz
Suivi automatisé via LMS (Temps de connexion, Progression dans les modules, Taux de complétion, Résultats aux quiz, Historique des connexions)
Suivi tutoré (Rendez-vous individuels en visio ou en présentiel, Messagerie interne, Forum pédagogique, Relances personnalisées en cas d’inactivité)

Evaluation diagnostique en amont : questionnaire d’auto-positionnement et recueil des attentes & besoins – Tour de table Evaluation formative en cours de formation : exercices Evaluation sommative en fin de formation : exercice/QCM - Bilan individuel des compétences acquises

Nos formations sont accessibles aux personnes en situation de handicap et aux besoins spécifiques. Une étude personnalisée avec notre référente handicap, permettra d’adapter les moyens pédagogiques, techniques ou organisationnels.